游乐是幼儿一生中的一项重要内容，他们的想象活动异常活跃，因而他们的游乐也非常有趣。他们可以给任何一样东西加上他们所想象的象征性意义，例如，一片树叶在过家家时可以当作菜，在买东西时可以当作钱。他们在一起游乐时，一个玩具娃娃掉到地毯的大海里，马上会有一辆玩具急救车开去救援。每一种游乐都有孩子自命的意义，任何一个游乐里都藏有打开孩子心灵大门的钥匙。
      那么如何完美的将游乐与外语的学习相结合呢？让孩子在娱乐的同时又能学习到知识。外语教学融入到游乐之中，体现了施教者所确立的以幼儿为主体的教育观。以下介绍一种简单又有趣味性的小游乐。例如：在学完小动物的英文名字cat、 dog、 duck、 chicken后，老师找四名小朋友戴上这四种动物的头饰，玩“动物蹲、蹲、蹲”的游乐，戴着小猫头饰的可以自由选择让其他的小朋友蹲，这个小朋友双手叉腰边蹲边说：“cat 蹲 ，cat 蹲，cat 蹲完了duck 蹲。”戴着小鸭头饰的小朋友听到之后双手叉腰边蹲边说：“duck 蹲，duck 蹲，duck 蹲完了dog 蹲。”依此循环往复，这个游乐不仅可以巩固学过的单词，而且极大地调动了孩子的学习积极性，每个孩子都能够积极主动参与游乐，培养了孩子学习外语的兴趣.