**16年山东海事职业学院普通高等教育招生简章：
　　山东海事职业学院招生网：

　　第一章 总 则

　　为了保证山东海事职业学院**16年招生工作的顺利进行，维护考生和学院合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部、交通运输部、省教育厅等有关文件精神，结合山东海事职业学院招生工作的具体情况，制定本章程。

第一条 本章程适用于山东海事职业学院普通高职招生工作，是我院招生录取工作的依据。

第二条 山东海事职业学院招生工作贯彻“公平竞争、公正选拔、公开程序，全面考核、综合评价、择优录取”的原则。

第三条 山东海事职业学院招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。

第二章 学院简介

第四条 学院基本信息

学院全称：山东海事职业学院

学院代码：14346

学院地址：山东省潍坊市滨海经济开发区科教创新园区河滨街2号

办学层次：高职（专科）

办学类型：民办全日制普通高等职业学院。

学院批准单位及成立时间：**11年山东省人民政府批准、国家教育部备案成立。

学习形式：全日制

学 制：三年

邮政编码：261108

第五条 学院基本情况：

1、 学院简介

山东海事职业学院是山东省人民政府批准设立，国家教育部备案，由潍坊市政府主导举办的全日制普通高职专科院校。学院位于美丽的风筝之都—山东省潍坊市。**15年开始与中国海洋大学开展本科、专科层次合作办学。牵头筹建规划占地3000亩的应用型本科院校——山东海洋技术大学，为学生进一步深造创建良好的条件，与中国电商协会和北京通用航空产业基地投资控股有限公司合作，为行业和地方输送高素质的专业技能型人才。学校校区毗邻国家一类开放口岸——潍坊森达美港和白浪河游艇旅游码头，地理位置优越，交通便利。学院占地822亩，校舍建筑面积17.5万平方米(在建4.5万)，教学仪器设备1560余万元。学院综合办学条件优良，实训中心、体育馆（场）、图书馆、游泳馆等各类设施齐全，普通专科在校生3168人。

2、 师资力量、实验实训设备

学院拥有一支实力雄厚、结构合理的教师队伍，高校专任教师160人，其中教授、副教授、高级工程师等高级职称57人，船长、轮机长、大副、大管、注册会计师、物流师等双师型教师占70%。学院配备了航海操纵模拟器、轮机模拟器、自动化机舱、全球海上遇险与安全系统等航海大型训练设备；建设了航海技能训练中心、轮机技能训练中心、电机拖动实训中心、港航结构实训中心、物流配送实训中心、会计电算化实训中心、机电一体化实训中心、应用电子技术实训中心，英语听说训练中心、电子阅览室等多个实验实训基地。

3、 办学理念

学院始终秉承“以人为本，服务社会，追求发展；让学生成才，让家庭放心，让社会满意”的发展理念。致力于打造“道德品质优良、专业素质过硬、特别能服从、特别能负责、特别能思考、特别能负责、特别能团结、特别能奉献”的毕业生素养品牌。

4、办学亮点

一是与中国海洋大学合作开展了两个本科专业（轮机工程、物流管理）和两个专科专业（港口与航运管理、国际邮轮乘务）的合作办学。

二是牵头筹建应用技术型本科大学——山东海洋技术大学。**15年6月，山东海事职业学院被潍坊市政府确定为山东海洋技术大学牵头筹建单位。

三是混合所有制办学实践试点项目获得省厅认可。**16年1月，山东省教育厅公布了《关于公布职业院校混合所有制改革试点项目的通知》（鲁教职字〔**16〕2号），山东海事职业学院混合所有制办学实践项目成为山东省职业院校混合所有制改革试点项目，市政府作为投资控股方加大投资力度，**16年预计投入1.5亿元扩建6.8万平方米的教学和实验实训场所。

四是鼓励大学生创新创业，推进现代学徒制试点工作，探索职教扶贫新路径。航海类专业的部分学生实行“工学交替、弹性学制，校企一体化育人”海事专业现代学徒制人才培养新模式。

五是与地方政府合作共建山东（潍坊）公共实训基地项目（海上训练中心、实训模拟船和海洋物流实训中心）已开工建设，项目总投资1.2亿元，计划**17上半年投入使用。

六是与北京通用航空产业基地共建航空学院，组建全国性航空产业实训基地。

七是与中国电子商务协会共建名度电商学院，培养实战型互联网电商人才。

5、 办学特色

学院加强专业建设，以培养具有过硬专业知识、良好人文素质的技术技能型人才为目标，实施“知识技能化、素养岗位化、文化生活化”的人才培养模式，逐步形成自身的办学优势：

一是师资队伍特色——“双师型”队伍建设逐步实现“四化”。

学院“双师型”教师队伍特色明显，这部分教师大约占到教师总数的70%，他们既持有高校教师资格证，同时也拥有行业适任资格证书，队伍建设逐步实现了制度化、规范化、科学化、系统化。根据不同专业特点，学院制定科学合理的外出培训和一线顶岗计划，按学年分批次派出专业教师学习最新的知识技术和经验，保证专业教师始终保持掌握最前沿的技术和科技成果。一方面他们能把最先进的专业理论知识和最贴近实际的国内外行业技术和经验传授给学生；另一方面还能把国际前沿的科技成果纳入课程，为学院保持教师教学与学生就业零距离奠定了真正意义上的“双师”基础。

二是考试评价特色——真正意义上的“教考分离”。

学院部分专业的课程设置、教育培训内容统一由行业主管部门明确规定，教育培训计划统一由行业主管部门授权和监管、学院组织进行理论、实训课程的考试和考核统一由行业主管部门直接组织和安排。在遵循以上“三个统一”的前提下，学生专业成绩合格，获得由行业主管部门审核、发放的资格证书，同时完成高职专科学业取得大专学历毕业证书，才能上岗工作。学院的“教”、行业主管部门的“考”这样一个教考分离的模式，促使学院的教学管理不断地科学化、规范化、与实践结合的紧密化，从人才培养体制和机制上保证了教学与实训质量、毕业生质量。

三是质量管理特色——重点突出、全面兼顾、以审核促改革的“质量管理体系”。

学院根据“STCW公约马尼拉修正案”、《中华人民共和国船员教育和培训质量管理规则》和《中华人民共和国船员教育和培训质量体系审核实施细则》，建立、运行了航海教育管理特色突出、具有国际化特点的《山东海事海职业学院船员教育和培训质量管理体系》，并通过了交通部海事局专家核验组的审核。

《船员教育和培训质量管理体系》是船员教育培训系统独立的、特色鲜明的管理制度。质量管理体系包含质量手册、岗位指导书、规范性文件、程序文件等四个部分，与国际化船员教育管理紧密结合，稳健运行报备国际海事组织（IMO），具有国际化特点。体系运行受到海事主管部门的监督检查，由其分别进行初次审核、跟踪审核以及两年一次的中间审核，并随着船员教育和培训的发展要求进行改革创新。

随着专业的全方位、多层次发展，学院依托原有质量管理体系全面覆盖教育和培训管理、主管部门定期审核从而促进改革创新、达到国际化标准的优势，进行形式与内容的拓展，形成了满足学院全面教育管理需要、突出特色专业重点需要、适合骨干专业与新增专业发展需要的创新式质量管理模式，确保了教学管理的科学、规范、严格。(责任编辑：haoxuee)