外语写作教学模式就是教师和学生采用方法化、程序化的途径来进行写作学习与训练的规定和要求。写作教学模式从方法和程序上对写作活动设置规定，减少写作教学的随意性。根据外语写作认知学习规律和本课题实验结果，写作技能训练的内容主要包括：
     （1）书写技能。书写技能是外语写作的起始技能，是学生按照外语字母的笔顺和单词的书写格式进行书面表达的技能。
     （2）仿写技能。仿写技能训练有两种：一种是字体仿写，即学生按照标准的英文书写格式进行临摹；另一种是文体模仿，即学生根据范文的表达方式仿写类似的作文。
     （3）改写技能。改写技能有两种：一种是句子层面的改写，改写句子中的错词、错误时态；另一种是语篇层面的改写，对原文进行分析后，按照要求对时态、语态进行改写。
     （4）续写技能。续写技能就是根据一定的逻辑和情境把原文拓展或者接续下去，使其内容更加完整。续写技能训练适合在高年级进行。
     （5）缩写技能。缩写技能就是在保留原文内容要点的情况下对原文进行压缩、删减的技能。缩写技能训练要求把原来结构复杂的句子或者篇章压缩，或者删减修饰、限定和补充说明的部分，保留主干部分。
      总之，写作技能应遵循由低到高的原则进行训练，书写技能、仿写技能和改写技能是最基本的写作技能，是发展其它技能的前提条件。
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