外语写作是否困难重重？如何找到外语写作的灵感？造成中学外语写作教学薄弱状况的原因较多，其根本原因在于教材缺少写作知识的养分，教师和学生的写作观失衡，写作训练过于功利，以及写作评价方式欠科学。
      在中学外语写作教学中，通过建立一套从知识到能力、从方法到模式的外语写作教学知识体系，让教师对外语写作知识指导和技能训练有可遵循的规则，使教材中的相关写作知识从隐性变为显性，明确外语写作知识指导和技能训练应有的地位和作用，这对彻底改变中学外语写作教学的薄弱状况具有重要意义。
      明确外语写作既是技能又是知识的概念，是理顺外语写作技能和知识关系的重要前提。在外语写作教学中，技能和知识是辩证统一的关系，写作技能在陈述性知识向程序性知识转化的过程中逐步形成。技能的初期表征是以概念、规律、原则为内容的陈述性知识，培养技能的过程就是把这些关于“是什么的知识”转化为程序性知识，即“怎么用的知识”。在这个学习认知阶段，写作技能已经转变为一种熟练化和技巧化的表达行为。外语教学的任务就是把这些知识通过记忆、运用、训练，逐步转化为具有技能属性的知识。
      如果学生在写作的初始阶段掌握不好写作知识，就难以形成写作技能，单凭多写多练并不能掌握写作技能，离开有效的写作知识指导，学生的写作技能就只能停留在模仿层面。
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